为什么幼儿园教育要去小学化呢？

不少家长“望子成龙，望女成凤”，在孩子幼儿时期就开始报各类辅导班，让孩子学习文化类课程。一些幼儿园和培训机构也迎合家长的心理，违背幼儿的身心成长发展规律提前进行小学教学，幼儿园教育小学化具体体现在这的5个方面：（教学内容小学化、教学形式小学化、教室布置小学化、评价方式小学化、生活方式小学化）。

那么，为什么幼儿园非要去小学化？

1、从情感角度看，孩子在幼儿园本来就是以游戏为主的，如果不让孩子玩，无异于剥夺童年，孩子就少了天真、烂漫和快乐。幼儿园小学化亵渎了孩子们的童年，所以童话大王“郑渊洁”说：小学化的幼儿园和学前班是摧残儿童的集中营，这话一点也不过分。

2、从生理角度看，幼儿园小学化属于过早、过度教育，这和使用童工一样，都是摧残儿童，人的大脑神经是会自我保护的，孩子为什么越来越迟钝？为什么感觉傻了、书呆子了？就是这个原因，导致孩子对任何事都不感兴趣。

3、从认知角度看，让幼儿园孩子直接学习小学内容，相当于让孩子跨过本阶段，跳到下一阶段，这就打乱了孩子的认知发展顺序，破坏了认知过程，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。每个阶段都是上一阶段的延伸，为下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。

4、从兴趣角度，感兴趣的东西不让孩子去学，非要强迫孩子学认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，这时孩子会退缩、厌学甚至产生退学的念头，从而扼杀了孩子的积极性。强迫幼儿去做小学生做的事情，会让孩子对学习产生挫败感，因为他发现太难了，总也学不好，就会丧失自信心，甚至种下厌学的种子，导致不良人格。所以，请尊重孩子的兴趣，不要强迫他们学习那些超出他们理解能力范围的知识。

5、从习惯角度看，强制灌输，会导致消化不良。像很多地方教育，不管孩子能不能理解，只是一个劲儿要求背诵，以为孩子能背下来就会了。导致孩子以为背下来就会了，而不是理解内容的含义，从此养成了不良习惯。所以，对孩子的入学准备不要抢跑，就像一场比赛是有规则的，你要抢跑，一次警告，两次直接出局。可是现在很多家长，总觉得孩子先学一些，将来上学会简单一点，操之过急只会带来适得其反的结果。 

幼儿教育学什么？

让保育和教育相结合，促进孩子感官、运动能力和语言的发展，养成良好的生活习惯，培养学习兴趣和学习品质，了解社会规则，形成身体和人格的健康发展。

1、良好的习惯，在幼儿园里一日生活皆教育，老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯，而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。

2、自理能力，自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在幼儿园里，老师会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，培养孩子的自理能力。

3、学习能力，3-6岁是培养孩子养成学习习惯的最佳时间，教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的运动能力、记忆力、注意力、想象力等，让孩子在游戏中习得知识，培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。

4、社交能力，对孩子来说幼儿园是一个小社会，在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题，在老师的引导下，孩子也会学会帮助别人和感恩别人。幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子们在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。

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